類(lèi)別（關(guān)鍵詞）	課程名稱(chēng)
表達的藝術(shù)	互動(dòng)呈現——授課方法與課堂掌控能力訓練
	聲音化妝（魅力聲音）——內訓師如何做到聲情并茂
	視覺(jué)思維——精彩PPT設計與制作技巧
	即興表達——讓能量流動(dòng)起來(lái)的藝術(shù)
	生動(dòng)課題——生動(dòng)化教學(xué)設計
	視聽(tīng)盛宴——課程氛圍營(yíng)造與精彩演繹
	顛覆課堂——4C法設計生動(dòng)的互動(dòng)式教學(xué)
	自如呈現——基礎呈現能力訓練
	捷思妙語(yǔ)——結構化思考形象化表達
傳承的邏輯	七步成詩(shī)
	內容為王——手把手教你學(xué)會(huì )課程設計
	迭代交互——課程開(kāi)發(fā)與呈現技術(shù)
	微力無(wú)窮——微課程設計與開(kāi)發(fā)
	探索之旅——創(chuàng )新型課程設計與開(kāi)發(fā)技巧
	拍案叫絕——企業(yè)案例開(kāi)發(fā)與編寫(xiě)
	基于崗位任務(wù)情景課程設計與開(kāi)發(fā)
	基于A(yíng)DDIE標準化課程設計與開(kāi)發(fā)
傳承的邏輯	經(jīng)驗萃取——關(guān)鍵崗位知識內化
	創(chuàng )課車(chē)間TM——微課開(kāi)發(fā)
引導的力量	培訓師引導能力——教與學(xué)的引導技巧
	從內訓師到內部顧問(wèn)——高級培訓師能力訓練
	名師出高徒——崗位帶教能力訓練
	省心省力——建立內訓師的強大氣場(chǎng)
	賦能教練與自我覺(jué)察
	基于6D法則培訓項目設計與實(shí)施
	引導致勝——名師引導技術(shù)